Grüne: Landesregierung ist planlos
Der Grünen-Politiker kritisiert vor allem, dass es in der Landesregierung offenbar kein strukturiertes Vorgehen bei der Gewinnung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund sowie beim Anbieten von herkunftssprachlichem Unterricht gebe. „Anstatt hier auch aktiv Lehrkräfte zum Beispiel über zusätzliche Einstellungsmöglichkeiten gezielt zu gewinnen, hat es in den letzten Jahren hierzu keine besonderen Aktivitäten gegeben.“ Bei den Einstellungsverfahren hätte zum Beispiel gezielt auf solche Stellen hingewiesen werden können, meint Onay. Das Kultusministerium hatte in der Antwort auf die Grünen-Anfrage erklärt, dass zuletzt im Schuljahr 2015/16 beim normalen Einstellungsverfahrens zwei Lehrerstellen mit Anteilen für herkunftssprachlichen Unterricht besetzt werden konnten. In den darauffolgenden Jahren sei nicht nach diesem Kriterium ausgeschrieben worden. Stattdessen seien Stellenanteile für herkunftssprachlichen Unterricht nur nach Bedarf und befristet finanziert worden. Um herkunftssprachlichen Unterricht anbieten zu können, muss eine Schule mindestens zehn Schüler für diesen Unterricht nachweisen können.Ausländische Ausbildungen werden selten anerkannt
Aus der Antwort des Kultusministeriums geht außerdem hervor, dass nur wenige Lehrkräfte, die im Ausland ausgebildet wurden, in Niedersachsen unterrichten dürfen. Insgesamt wurden in den zurückliegenden zehn Jahren 2037 Anträge auf Anerkennung der ausländischen Ausbildung in Niedersachsen gestellt, aber nur 58 davon wurden ohne Weiteres angenommen. Insgesamt 368 solcher Anträge wurden von Lehrern gestellt, die in Polen ausgebildet wurden. 272 Anträge kamen von Lehrern, die in Spanien studiert hatten. Etwas geringer, aber dennoch überdurchschnittlich hoch lagen die Antragszahlen bei Lehrkräften aus drei Ländern außerhalb der Europäischen Union: Russland (212), der Ukraine (103) und Syrien (102).
In insgesamt 131 Fällen wurden die Anträge angenommen, nachdem von den Antragstellern noch Ausgleichsmaßnahmen vorgenommen wurden – etwa in Form von Weiterbildungen oder durch das Studium eines zweiten Fachs. Auf diese Weise konnten zum Beispiel 26 Lehrer mit polnischer und 47 Lehrkräfte mit spanischer Ausbildung bislang in Niedersachsen als Lehrkräfte anerkannt werden. Gleiches gilt für sieben Lehrkräfte mit russischer und fünf mit ukrainischer Lehramtsausbildung.
In insgesamt 87 Fällen wurden die Anträge auf Anerkennung der ausländischen Lehramtsausbildung allerdings abgelehnt. Darunter sind alle 25 Antragsteller aus Syrien, die bislang einen Bescheid bekommen haben.
Offensichtlich scheinen viele Antragsteller im Verfahren verloren zu gehen und die Antragsbearbeitung unglaublich lange zu dauern.
Über einen Großteil der gestellten Anträge wurde allerdings offenbar noch gar nicht endgültig entschieden. Das liege zum einen daran, dass sich die Antragsteller noch in einer Ausgleichsmaßnahme befinden, erklärt das Kultusministerium. Ein Teil der Antragsteller habe die Ausgleichsmaßnahme aber auch nicht weiterverfolgt, heißt es in der Antwort auf die Grünen-Anfrage.
„Offensichtlich scheinen viele Antragsteller im Verfahren verloren zu gehen und die Antragsbearbeitung unglaublich lange zu dauern“, schlussfolgert der Grünen-Abgeordnete Onay. „Auch gibt es keine genauere Bedarfsanalyse – obgleich der Bedarf an unseren niedersächsischen Schulen hoch ist. Das ist angesichts des Fachkräftemangels und der vielen Kinder nichtdeutscher Herkunftssprache an unseren Schulen nicht nachvollziehbar.“
Die Grünen wollen deshalb eine weitere Anfrage an die Landesregierung richten, um hier konkretere Antworten zu erhalten.
