(rb) Hannover. Kultusministerin Frauke Heiligenstadt geht nach wie vor davon aus, dass die allgemeinbildenden Schulen mit Beginn des zweiten Halbjahres am 1. Februar landesweit zu knapp 100 Prozent mit Lehrkräften ausgestattet sein werden, obwohl rund 8000 Schüler/innen mehr als ursprünglich geplant unterrichtet werden müssen sowie mehr als 460 Sprachlernklassen und weitere Fördermaßnahmen für Flüchtlingskinder an den Start gehen werden. Die geschätzte Unterrichtsversorgung von 99,3 Prozent sei zwar ein niedrigerer Wert als in den Vorjahren – zuletzt war diese im Jahr 2005 unter 100 Prozent gerutscht. „Das heißt aber keinesfalls, dass dadurch Pflichtunterricht ausfällt“, betonte die SPD-Politikerin am Donnerstag im Landtag in ihrer Antwort auf die Dringliche Anfrage der FDP-Fraktion zur Unterrichtsversorgung. Anfang Februar will sie die endgültigen Zahlen veröffentlichen, die in Niedersachsen seit dem zweiten Halbjahr 2013/14 nicht mehr nach der herkömmlichen Methode, sondern mit dem Planungsinstrument „iznstabil-Prognose“ erhoben werden, in das mittlerweile auch die Schulen quasi tagesaktuell ihren Personalbedarf, Stellenveränderungen etc. einspeisen. Nach Angaben der Ministerin lautete die Prognose vom 18. Januar: Grundschulen 100,9 Prozent, Hauptschulen 96,9 Prozent, Realschulen 98,4 Prozent, Förderschulen 94,5 Prozent, Oberschulen 99,5 Prozent, Gesamtschulen 99,2 Prozent, Gymnasien 101 Prozent. Wie Heiligenstadt auf Nachfrage der Opposition versicherte, könne der Pflichtunterricht je nach Schulform auch noch bei einer Mindestausstattung von 70 Prozent (Gesamtschulen) bis zu 91 Prozent (Gymnasien) erteilt werden. Die Schulleitungen seien für die Sicherstellung des Unterrichts verantwortlich und hätten dafür nicht nur sogenannte Poolstunden und weitere Instrumente wie freiwillige Mehrarbeit zur Verfügung, sondern auch 32 Millionen Euro Vertretungsreserve pro Jahr. In diesem Zusammenhang verteidigte Heiligenstadt erneut die Aufforderung an Gymnasien und Gesamtschulen, zum 1. Februar einzelne Lehrkräfte für ein halbes Jahr oder länger etwa an Grund- oder Förderschulen abzuordnen. Im Gegensatz zu den Vorgängerregierungen, die ebenfalls zu diesem Ausgleichsmittel gegriffen hätten, nehme sie den abgebenden Schulen nichts weg. Für eine 20-Stunden-Stelle erhielten diese eine volle Stelle zur sofortigen Besetzung zurück. Zudem kehre nach einem halben oder ganzen Jahr eine Lehrkraft mit zusätzlicher Kompetenz (Inklusion oder Spracherwerb) an die Schule zurück. Damit werde zugleich dem doppelten Abitur-Jahrgang Rechnung getragen. „Das ist eine Win-Win-Situation“, betonte die Ministerin.