Philologen fordern rasche Entlastung der Lehrkräfte
(rb) Hannover. Im Vorfeld der Auftaktveranstaltung des Forums zur Arbeitsbelastung von Lehrkräften, zu dem Kultusministerin Frauke Heiligenstadt für Freitag Verbände und Gewerkschaften nach Hannover eingeladen hat, hat sich der niedersächsische Philologenverband am Donnerstag erneut für eine rasche Entlastung der Schulen von überflüssigen Aufgaben ausgesprochen und „umgehende Schritte“ zur Umsetzung der gesetzlich festgelegten 40-Stunden-Woche für alle Lehrkräfte gefordert. Der Verbandsvorsitzende Horst Audritz hält die Planungen von Heiligenstadt, zunächst alle 86 000 Lehrkräfte des Landes nach „wissenschaftlichen Standards“ zu befragen, die erhobenen Daten dann gemeinsam mit bisherigen Studien auswerten zu lassen und diese schließlich in einem Dialogverfahren zu diskutieren, für „äußerst umständlich und zeitaufwendig“. Darüber hinaus soll ein Expertengremium die Tätigkeiten der Lehrkräfte „genau identifizieren und Maßstäbe für die Objektivierbarkeit von Lehrerarbeitszeit entwickeln“. Audritz bemängelte außerdem, dass die Ministerin weder einen verbindlichen Zeitpunkt für die Vorlage von Ergebnissen noch für die Umsetzung konkreter Entlastungen nenne. Unverständlich sei auch, dass sie eine generelle Untersuchung der Lehrerarbeitszeit durch ein unabhängiges Institut nach wie vor ablehne. Dies nähre den Verdacht, dass sie vor allem auf Zeit spiele und die gesetzlich vorgeschriebene 40-Stunden-Woche für Lehrer gar nicht wolle. „Wieder bei Null anzufangen“, halten die Philologen für sinnlos. Die Belastungen und Aufgaben, die keineswegs der Qualitätsverbesserung von Unterricht dienten, seien längst bekannt, etwa das Ausarbeiten von individuellen Lehrplänen für jede einzelne Schule, die Erarbeitung, Evaluation und Fortschreibung schuleigener Konzepte für alle möglichen Aufgabenbereiche sowie ausufernde Gremiensitzungen und Konferenzen. Deren umgehende Abschaffung müsse ein erster Schritt zur Entlastung der Lehrkräfte sein. Damit werde Zeit für die Kernaufgabe von Schule, Unterricht und Erziehung, gewonnen.Dieser Artikel erschien in Ausgabe #20.