Sind die Schulen mit den raschen Änderungen der Corona-Verordnung überfordert? Nicht weniger als 19 Seiten zählt die jüngste Rundverfügung, mit der das Kultusministerium die Schulleitungen im ganzen Land auf die aktuell gültigen Corona-Bestimmungen hingewiesen hat. Nach jeder Änderung der Corona-Verordnung werden auf diesem Wege auch die Neuerungen für den Schulbetrieb festgelegt und die Schulleiter entsprechend angewiesen, wie sie bestimmte Aspekte im schulischen Kontext umzusetzen haben.
Zugestellt wurde der jüngste Regelkatalog den Schulen am vergangenen Freitag. In Kraft getreten ist er dann bereits am darauffolgenden Montag. Zu schnell und zu viel werde an den Bestimmungen für den Schulunterricht geändert, beklagt nun Horst Audritz, Vorsitzender des Philologenverbands, im Gespräch mit dem Politikjournal Rundblick. Mit der Realität habe der Rechtsrahmen kaum noch etwas zu tun, zudem gelten in den Schulen vielfach ganz andere Regeln als im Alltag. Alle vier Wochen kämen dann neue Ergebnisse aus der Runde der Ministerpräsidenten, die sich aber doch nicht auf ein bundesweit einheitliches Vorgehen einigen konnten, kritisiert Audritz. Inzwischen fühlten sich viele Schulleiter alleingelassen mit der „Kakophonie der Experten“, die dadurch entstehe, dass es in der Corona-Politik keine klare Linie mehr gebe.
Immerhin, schränkt Audritz seine Kritik ein, werden in der Rundverfügung inzwischen die Änderungen zur vorherigen Fassung gelb markiert. Ebenso sinnvoll findet es der Vorsitzende des Philologenverbands, dass das Kultusministerium per Presseinformation die wichtigsten Handlungsanweisungen an die Lehrkräfte kommuniziert. Dennoch befürwortet Audritz deutlich plakativere Informationsmodelle. Er fordert, die Möglichkeiten der Digitalisierung besser zu nutzen und die Corona-Regeln für die Schulen schaubildartig aufzubereiten, damit sie für jeden leicht verständlich dargestellt werden können. Außerdem setzt der Verbandschef auf die frühzeitige Einbindung von Multiplikatoren. Die Gremien von Eltern-, Schüler- und Lehrerschaft müssten jeweils zeitnah informiert werden, damit sich das Wissen um die neuen Bestimmungen schneller verbreitet. Auf Landesebene funktioniere das ganz gut, meint Audritz. Dort würden die Verbände in der Regel ein paar Tage nach der Veröffentlichung eines neuen Runderlasses ins Bild gesetzt. Eine Mitwirkung der Verbände ist gleichwohl nicht vorgesehen, was Audritz kritisiert.
Bei der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) finden sich derweil Freunde der jüngsten Rundverfügung. Diese sei zwar erneut erst an einem Freitagnachmittag eingegangen, kritisiert Holger Westphal, stellvertretender GEW-Landeschef. Allerdings seien darin nun „endlich wirklich klare Regelungen“ enthalten, lobt der Gewerkschafter. So gebe es nun zumindest eine Klarstellung zu freiwilligen Selbsttests bei geboosterten Lehrern und Schülern. Es werde außerdem nun deutlich gemacht, dass ein Verstoß gegen die Maskenpflicht mit einem Verweis geahndet und als unentschuldigtes Fehlen gewertet werden darf. Und es werde geregelt, dass Infektionsfälle, sowie Impf- und Genesenenstatus anonym behandelt werden müssen. Dafür habe die GEW lange gestritten.
Unklarheit zu Schulschließungen: Die Landesregierung möchte den Präsenzunterricht so lange wie möglich aufrechterhalten. Dieses Ziel teilt prinzipiell auch der Philologenverband. Doch unbeantwortet bleibt die Frage: Wann geht es nicht mehr? „Früher wurden ab einer Sieben-Tage-Inzidenz von 100 die Schulen geschlossen. Heute träumen wir von solchen Zahlen, der Wert spielt keine Rolle mehr“, sagt Audritz. Auch die Hospitalisierungsquote oder die Belegung der Intensivbetten haben keine Auswirkungen, denn in Niedersachsen gilt bereits seit Weihnachten die höchste Warnstufe. „Die Gesundheitsämter entscheiden nun über Schulschließungen, aber nach welchen Maßstäben?“, fragt der Chef des Philologenverbands.
Sorge über gestrichene Klassenarbeiten: Per Erlass hat das Kultusministerium die Anzahl der Klassenarbeiten verringert. In den Jahrgängen 1 bis 10 dürfen vermehrt alternative Leistungsnachweise erbracht werden, pro Fach darf es maximal eine Klassenarbeit geben. In der Oberstufe wurde ebenfalls die Anzahl der Klausuren von zweien auf jeweils eine Prüfung zusammengestrichen. Audritz sorgt sich, dass diese Tendenz auch nach der Pandemie beibehalten werden könnte. „Die Diskussion über Noten und Leistungsnachweise ist nicht neu“, sagt er und sieht als gut mögliche Variante, dass der gänzliche Abschied von schriftlichen Prüfungen nahen könnte.
