Keine Lehrkraft wird wegdigitalisiert. Die Beziehung von Schülern zu ihren Lehrern wird entscheidend bleiben.
Wie geplant wird es für die Auszahlung des Geldes an die Schulen zwei Säulen geben. Rund ein Fünftel der Gesamtsumme fließt in einen Sockelbetrag. Alle Schulen erhalten jeweils 30.000 Euro. Ausnahme sind sehr kleine Schulen mit weniger als 60 Schülern, sie erhalten etwas weniger Geld. Darüber hinaus steht jedem Schulträger ein Kopfbetrag von 430 Euro pro Schüler zu. Um das Geld zu erhalten, müssen Schulträger ein technisches Konzept und ein Konzept für die Bildung mit den digitalen Medien vorlegen. Die Schulträger haben ab August drei Jahre Zeit, ihre Anträge zu stellen, die sie auch über die Jahre stückeln können. Die ersten Fördergelder dürften voraussichtlich im kommenden Jahr ausgezahlt werden.
Man vertraue in die vernünftigen Entscheidungen vor Ort, sagte Tonne. Zugleich machte der Kultusminister deutlich, dass es klare Vorgaben dafür gebe, was mit dem Geld finanziert werden könne. Es handle sich nicht um ein „Tablet-Beschaffungsprogramm“. Die Anschaffung mobiler Endgeräte sei erst nachrangig möglich, wenn eine Schule bereits die dafür erforderliche Infrastruktur vorhalte. Das Land arbeitet derweil an einem Modell, wie die Anschaffung digitaler Medien für Eltern mit geringem Einkommen bezuschusst werden kann. Es soll in den nächsten Wochen vorgestellt werden. „Es darf keine soziale Spaltung geben“, machte Tonne deutlich.
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Der Niedersächsische Städtetag schaut derweil sorgenvoll auf die künftig höheren Kosten bei der IT-Administration. „Es sieht danach aus, als ob das Land davon ausgeht, dass der Zuwachs stillschweigend von den Kommunen getragen wird“, sagte Frank Klingebiel, Vizepräsident des Städtetages. Die künftige Rollenverteilung zwischen Schulträgern und Land müsse neu verhandelt und der finanziellen Zuwachs gemeinsam getragen werden. Auch für die Finanzierung der 40 Millionen Euro, um die 80.000 Lehrer mit Tablets auszustatten, müsse ein gemeinsamer Weg gefunden werden. Bereits am Montag hatte Städtetags-Präsident Ulrich Mädge im Politikjournal Rundblick fehlende Konzepte für die Digitalisierung an Schulen vorgeworfen. Tonne wies die Vorwürfe zurück, ihm sei die Bewegungsfreiheit der Schulträger wichtig. Allerdings wünschen sich auch Grüne und FDP im Landtag mehr Engagement seitens des Kultusministeriums. „Es ist nicht mit der bloßen Verteilung von ein paar Bundesmitteln getan. Der Minister sollte den Digitalisierungsprozess lieber mit Inhalten füllen, als sich darauf zu beschränken, mit der Gießkanne über das Land zu ziehen“, sagte die Grünen-Fraktionsvorsitzende Anja Piel. Die Technik alleine bringe die Schulen nicht voran. Der FDP-Bildungspolitiker Björn Försterling warf Tonne vor, über keine Strategie für die Digitalisierung von Schule zu verfügen. „Ein bisschen WLAN und interaktive Tafeln machen noch lange keine Digitalisierung. Man hat das Gefühl, Digitalpakt und Landesregierung ist wie der Versuch, Windows 10 auf einen Commodore 64 aufzuspielen. Es lädt und lädt und lädt...", erklärte Försterling. Vom Philologenverband hieß es, man halte die geplante Prioritätensetzung des Kultusministeriums für fragwürdig. „Um die Möglichkeiten der digitalen Bildung auch in den Schulen voll ausschöpfen zu können, müssen Infrastruktur und Didaktik parallel und nicht nacheinander um- und ausgebaut werden. Es bringt nichts, wenn nur die Technik zur Verfügung steht, am Ende ist die Anwendung im Klassenraum entscheidend“, sagte der Verbandsvorsitzende Horst Audritz.
