Vor einem halben Jahr hat Christoph Rabbow, Vorsitzender des niedersächsischen Philologenverbandes, den „Bildungsnotstand“ noch für das Jahr 2030 prognostiziert. Kurz vor der Landtagswahl stellt er nun fest: Eigentlich befinde sich das Land bereits jetzt mittendrin. Bundesweit fehlten an den Schulen derzeit 30.000 bis 40.000 Lehrkräfte, zitiert Rabbow aktuelle Studien – für Niedersachsen bedeutete dies ein Mangel von etwa 3000 bis 4000 Pädagogen. „Dass das so schnell geht, habe ich nicht absehen können“, erklärte er am Dienstag vor Journalisten.
Als einen von mehreren Lösungsvorschlägen erneuerte er seine Forderung an die Landespolitik, nach der Wahl ein Bildungsministerium einzurichten, das sich gebündelt sowohl um das Studium als auch um das Referendariat und den Einsatz der Lehrer kümmern soll. Bisher sind diese Aufgaben auf Kultus- und Wissenschaftsressort aufgeteilt. Er warnt davor, die Lücken im Bildungssystem zu einem Großteil durch Quereinsteiger schließen zu wollen, weil dies zu einer „De-Professionalisierung“ an den Schulen führe. Stattdessen müsse die grundständige zehnjährige Lehrerausbildung gestärkt werden. „Die Probleme müssen langfristig angepackt werden und nicht mit dem Horizont einer fünfjährigen Wahlperiode. Wir brauchen zehn Jahre, um die Bildung wieder fit zu machen.“
Darüber hinaus appelliert der Vorsitzende des rund 8000 Mitglieder zählenden Philologenverbands, dass der nächste Ministerpräsident – egal ob Stephan Weil (SPD) oder Bernd Althusmann (CDU) – die Bildungspolitik zur Chefsache erklären müsse. Dadurch, so Rabbows Ansinnen, solle der Konflikt zwischen Kultus- und Finanzministerium aufgelöst und es sollten mehr Haushaltsmittel für den Bildungsbereich bereitgestellt werden. Es brauche jetzt einen kräftigen Impuls: Nach der Landtagswahl solle das „Jahrzehnt der Bildungschancen“, das die Ampel-Regierung im Bund bereits in ihren Koalitionsvertrag geschrieben hat, in Niedersachsen endlich beginnen, so Rabbow.
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Vom Bund fordert er ergänzend zu den landespolitischen Investitionen ein „Sondervermögen Bildung“, dessen konkretes Volumen allerdings die ministerielle Fachebene beziffern sollte. Da die Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) allerdings einen Investitionsbedarf von 45 Milliarden Euro allein zur Instandhaltung der baulichen Infrastruktur an den Schulen in Deutschland ermittelt hat, schätzt Rabbow die Verpflichtungen des Bundes auf rund 50 Milliarden Euro.
Anstatt eines Lehrkräfte-Gewinnungspakets, wie es Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) vor einigen Wochen vorgestellt hat, fordert Rabbow ein Lehrkräfte-Erhaltungspaket. Es gehe darum, die Pädagogen, die bereits im Schuldienst tätig sind, durch Entlastungen länger im System zu halten. Dabei sollten Direktoren stärker bei Verwaltungsaufgaben unterstützt und Gymnasiallehrer sukzessiv bei der Wochenstundenzahl entlastet werden. Wenn Gymnasiallehrer ein gewisses Alter erreicht haben, so schlägt der Vorsitzende des Philologenverbands vor, sollten sie Jahr für Jahr eine Stunde weniger unterrichten müssen.
Sollte demnächst eine Besoldung nach A13 für alle Lehrkräfte kommen, wovon Rabbow derzeit fest ausgeht, könnte das Abstandsgebot zwischen den Lehrkräften der verschiedenen Schulformen mithilfe der Entlastungen aufrechterhalten werden. In Gymnasien wären dann mehr Entlastungen denkbar.
Tablets helfen wenig: Die von der SPD forcierte Tablet-Offensive für Grundschüler stößt bei den Philologen nachhaltig auf Kritik. Der Lerneffekt sei gering, die Vorstellung, dass dadurch Probleme gelöst würden, sei „irre“, meint Rabbow. Holger Fiedler, Vorsitzender des Verbandes der Elternräte der Gymnasien Niedersachsens, sagt dazu: „Das Gerät arbeitet nicht allein. Die Lehrer müssen also entsprechende Fortbildungen bekommen. Die Eltern können das nicht auffangen.“
Förderschulen erhalten: Wenn sich laut Umfragen eine Mehrheit der Niedersachsen für den Erhalt der Förderschulen ausspricht, sollte die Politik sich daran orientieren, meint der Chef des Philologenverbands. Der Elternwille werde schließlich stets hochgehalten, also dürfe man ihn nicht ausgerechnet in dieser Frage dann missachten.
Keine Kuriositäten an den Schulen: Ob Einheitsschulen, Stufenlehrer oder die Vier-Tage-Woche für Schüler – der Philologenverband warnt vor derartigen Plänen, die derzeit diskutiert würden. Sollte ein neuer Kultusminister derartige Ziele verfolgen, werde der Verband dies „kritisch begleiten“, betont Rabbow.
